儿童时代的韦伯羞怯多病，但智力早熟。青年时代博览群书，还能写出学术性的文章。他曾向老师的权威桃战，认为学校生活枯燥无味，他的同学们的那股学习兴趣毫无意义。韦伯十八岁时开始在海德堡大...

涂尔干完成了学业后在巴黎地区的一些公立中学连续教了五年书。在这一时期的头一年里，为了进一步研究，他获得了次休假，假期的大部分时间是在德国度过的。他在那里熟悉了实验心理学家W·冯特的...

 涂尔干青年时期的法国正处于差距悬殊的历史时期。他刚出生时，旧的传统习惯正牢固地控制着农村，社会变迁的中心转移到各主要城市，城市有一个建立在工业系统之上的阶级结构。19世纪60年代，居...

莫斯卡并没有象他的同时代人帕雷托那样发展出一种作为系统的社会的庞大理论。但是，在一种范围比较窄小的或政治社会学中，莫斯卡的著作展示了与秩序范例非常一致的系统逻辑形式。 莫斯卡出生于...

Jürgen Habermas（1929 年 6 月 18 日出生）是德国具有批判理论和实用主义传统的社会理论家。他的作品涉及交际理性和公共领域。 与法兰克福学派相关联，哈贝马斯的工作侧重于认识论和社会理论...

Ferdinand de Saussure (1857 年 11 月 26 日－1913 年 2 月 22 日）是瑞士语言学家、符号学家和哲学家。他的思想为20 世纪语言学和符号学的许多重大发展奠定了基础。他被广泛认为是 20 世纪语...

大卫·埃米尔·涂尔干（1858月15日-1917年3月4日）是法国社会学家。涂尔干正式确立了社会学的学科，与卡尔·马克思和马克斯·韦伯一起被普遍认为是现代社会科学的主要建筑师之一。 涂尔干的大部...

不要与现代性（Modernity）混淆。主要内容来自维基英文。如同我对现代性那一篇的观点，写的不好，我认为这些编辑缺乏足够的学术功底，缺乏识别相关文献重要性的能力，只能在框架中不断补缀。等...

首先说明，本文主要基于英文维基，由于此一概念如此重要，仅仅基于维基百科是远远不足的。而且我有一些自己的重要观点，现代性的内核是什么，何为现代性的进步意义，何为现代性的危机，这在维基...

引言 数万年前的原始人，看到古怪又混乱的人类，怎么也不会想到人类社会某一天会有秩序。可是，我们身处 21世纪，这一天就在眼前，所体验和看到的人类社会已井井有条，秩序在战胜混乱，文明在战...